各类学校(含幼儿园)迎检工作要点
一、创设宣传环境
1.全市中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌。
2.各学校、幼儿园悬挂或张贴有关宣传语言文字规范化的标语。
3.围绕“说普通话、写规范字”，准备不超过10分钟的特色展示活动。
4.迎检单位认为有必要开展的其他相关工作。
二、准备基础资料
(一)内容
《二类城市语言文字工作评估标准(试行)》(以下简称《标准》)中有关学校的评估项目。具体为B3（B3.1～B3.8)和C2（C2.1～C2.7)，累计15个三级指标。
(二)形式
采用资料盒的形式。
(三)要求
1.资料按三级指标分类整理
资料盒所存资料为迎检专用资料，均按《标准》的三级指标进行整理，原则上应做到“一标一盒，盒标对应”。考虑到B3.3、B3.4、B3.8、C2.3、C2.4、C2.5、C2.6、C2.7等8个指标主要通过实地抽查来评估，因此，各迎检单位可以不准备盒装资料。届时只要按评估专家组的要求提供必要的检查资料，安排相应的人员配合工作即可。
2.各类迎检资料务必真实、准确，能充分说明问题
迎检资料从理论上讲有如下一些构成要素：工作规划、工作计划、工作总结、工作简报、相关法规、规章、文件、相关报道、音像资料、调查统计数据、实地调查或检查记录等。至于一个资料盒内需要装哪些资料、装多少资料，并无硬性规定，只要能满足《二类城市语言文字工作评估标准(试行)实施细则》中的“实施要求”，能说明问题即可。
3.各类迎检资料的排列要清晰有序
(1)盒内所存的资料应有一定的排列顺序；每个资料盒内要有一张资料目录；目录应摆放在盒内资料的上方。
(2)资料盒的背脊(左侧面)或正面要有标签。标签可手写，也可打印。标签上应注明评估指标代码、编号和条目内容。如下图所示：
B 普及普通话
B3.6 将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件
(3)音像资料应规范存放并配简要说明。
(4)要有评估资料索引。
三、做好常规工作
1.认真学习、宣传和落实《国家通用语言文字法》，以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字，充分发挥学校在语言文字规范化方面的基础作用。
2.继续做好教师、学生的普通话培训与测试工作。
3.认真检查本单位用语用字规章制度的落实情况，发现问题，及时整改，不断提高师生员工的语言文字规范化水平。
四、落实评估工作
1.建立语言文字工作联络员制度，人员名单上报市语委办。
2.提出迎检方案，上报市语委。
3.撰写本单位语言文字工作汇报材料。汇报材料尽可能用多媒体展示；文字资料打印规范。
4.撰写本单位语言文字工作自评报告。对照《标准》自我评分，达到国家规定分值的70%为合格(满分为61分，1个加分因素为1分，42.7分为合格，但B类指标得分应不低于25.2分，C类指标得分应不低于17.5分)。
5.筹备评估接待(评估程序和抽检内容参见省评估指导手册的“评估篇”)。
（１）主要领导出席本单位的评估汇报会，分管领导亲自汇报工作(汇报时间不超过15分钟)。
（２）汇报会场地按30～40人的规模准备。
（３）会场内悬挂会标。如下图所示：
国家二类城市
语言文字工作评估 (单位名称) 汇报会
（４）会场设“汇报席”、“评估席”、“观摩席”和“记者席”，并摆放桌签。
（５）汇报材料摆放有序，做到来宾人手一份。
（６）安排一定数量的接待人员，分别协助评估组查看资料、召开座谈会、进行问卷调查和查看用语用字环境。
6.做好其他相关工作。
新闻传媒单位迎检工作要点
一、创设宣传环境
1.配合省、市语委开展城市语言文字工作评估的宣传工作。
2.悬挂或张贴有关宣传《国家通用语言文字法》的标语。
3.围绕“说普通话、写规范字”，准备不超过10分钟的特色展示活动。
4.迎检单位认为有必要开展的其他相关工作。
二、准备基础资料
(一)内容
《二类城市语言文字工作评估标准(试行)》(以下简称《标准》)中有关广播电视、影视屏幕和出版物的评估项目。具体为：
1.广播电台：B2(B2.1～B2.3)，共计3个三级指标。
2.电视台：B2(B2.1～B2.3)和C4(C4.1～C4.5)，共计8个三级指标。
3.出版单位：C3(C3.1～C3.5)，共计5个三级指标。
(二)形式
采用资料盒的形式。
(三)要求
1.资料按三级指标分类整理
资料盒所存资料为迎检专用资料，均按《标准》的三级指标进行整理，原则上应做到“一标一盒，盒标对应”。考虑到B2.2、C3.3、C3.4、C3.5、C4.3、C4.4、C4.5等7个指标主要通过实地抽查来评估，因此各迎检单位可以不准备盒装资料。届时只要按评估专家组的要求提供必要的检查资料，安排相应的人员配合工作即可。
2.各类迎检资料务必真实、准确，能充分说明问题
迎检资料从理论上讲有如下一些构成要素：工作规划、工作计划、工作总结、工作简报、相关法规、规章、文件、相关报道、音像资料、调查统计数据、实地调查或检查记录等。至于一个资料盒内需要装哪些资料、装多少资料，并无硬性规定，只要能满足《二类城市语言文字工作评估标准(试行)实施细则》中的“实施要求”，能说明问题即可。
3.各类迎检资料的排列要清晰有序
(1)盒内所存的资料应有一定的排列顺序；每个资料盒内要有一张资料目录，目录应摆放在盒内资料的上方。
(2)资料盒的背脊(左侧面)或正面要有标签。标签可手写，也可打印。标签上应注明评估指标代码、编号和条目内容。如下图所示：
C 社会用字管理
C3.1主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，严格管理
(3)音像资料应规范存放并配简要说明。
(4)要有评估资料索引。
三、做好常规工作
1.认真学习、宣传和落实《国家通用语言文字法》，以普通话和规范汉字为基本的播音用语和传播用字，充分发挥新闻媒体的示范作用。
2.继续搞好相关人员的用语用字培训，逐步提高持证上岗率。
3.认真检查本单位用语用字规章制度的落实情况，发现问题，及时整改，不断提高全体职工的语言文字规范化水平。
四、落实评估工作
1.建立语言文字工作联络员制度，人员名单上报市语委办。
2.提出迎检方案，上报市语委。
3.撰写本单位语言文字工作汇报材料。汇报材料尽可能用多媒体展示；文字资料打印规范。
4.撰写本单位语言文字工作自评报告。
对照《标准》自我评分，达到国家规定分值的70%为合格(①广播电台满分为20分，1个加因素为1分，14分为合格；②电视台满分为40分，3个加分因素共3分，28分为合格，其中B、C两类指标均不低于14分；③出版单位满分为20分，2个加分因素为2分，14分为合格)。
5.筹备评估接待(评估程序和抽检内容参见省评估指导手册的“评估篇”)。
（１）主要领导出席本单位的评估汇报会，分管领导亲自汇报工作(汇报时间不超过15分钟)。
（２）汇报会场地按30～40人的规模准备。
（３）会场内悬挂会标。如下图所示：
国家二类城市
语言文字工作评估 (单位名称) 汇报会
（４）会场设“汇报席”、“评估席”、“观摩席”和“记者席”，并摆放桌签。
（５）汇报材料摆放有序，做到来宾人手一份。
（６）安排一定数量的接待人员，分别协助评估组查看资料、召开座谈会、进行问卷调查和查看用语用字环境。
6.做好其他相关工作。
